VIKDALEN

儿童的权利写入了儿童权利委员会通过了联合国大会关于在1989年11月20日。 该公约包括54个条款，其中规定了儿童的权利。 其主要原则是在被认为特别重要的文章四。 这些都是牢牢掌握在瑞典文化和政治根源。

•第2条规定，所有儿童享有平等权利和平等的价值。
•第3条规定，这是谁的孩子将在所有涉及儿童的行动的首要考虑。
•第6条说，每个孩子都有生存的权利，生存和发展。
•第12儿童有权表达他们的处理意见，并已对其采取的一切事宜考虑到影响他或她。

一个儿童的视角概念的解释必须做到的。 其依据是，一个孩子的角度看，自己的意见和想法。 一个专业的方法，必须实行以明智的方式解释儿童的观点。 儿童的观点将意味着，大人有关的问题和作出的决定儿童的影响儿童的意见作出判断。

地方当局为儿童的主要责任。 这主要适用于我们的承诺，作为社会关怀，学校，娱乐和住宿。 这些活动中，孩子出现通常有很多原因，以及如何整合一个孩子的角度看很好理解。 扩大的孩子的角度看意味着它必须要有计划和工作纳入所有的和流程，使之成为一个市行动的自然组成部分的所有东西。 研究表明 ，这些工作是开始在许多地方，但在实践中很难实现。

第12条是一个角度来看，我认为，没有考虑到在瑞典特别好，直辖市，你必须在工作过程中更好地市。 一个共同的结论是， “儿童自己的观点并没有考虑到” 。 这是有关试图寻找儿童如何能够拥有制订与他们的日常生活和未来的计划受到影响的影响方式。

在详细规划工作，很少有真正到儿童表达自己的意见。 他们的生活和他们的想法儿童自身的意见，应给予空间以及成人。 正式要求提供书面意见，必须改变，因此在谈判的形式协商过程是当它涉及儿童。

Nacka的调查显示了如何利用绿地幼儿园的孩子实际上是在一个美好的未来工作计划，例如，一个孩子的重要信息。 它显示了一种方法，对儿童的视角，因为它是唯一的一天，医护人员谁回答问卷你没有达到所有的方式。

在余下的福尔摩斯大桥情况有一个可以发展：一个孩子如何进入围绕Vikdalen和Järla高度内移动的研究，在Kvarnholmen和Vikdalen，在体育俱乐部谁使用Nacka体育中心，与学校和该地区的幼儿园会谈会谈儿童的采访。

方法在发展进程中涉及的儿童可以在学校及社会服务合作开发。 还有谁被用来处理类似情况的教师。 它的范围从儿童如何在某些情况下做实际工作安排意见。 确保方法的发展问题，对涉及儿童的发展。 其他社区尝试和成功。